Class 5 Hindi Chapter 10: तीन मछलियाँ

सुबह का शांत सरोवर

सोचो, तुम एक बड़े तालाब के किनारे खड़े हो। सुबह की धूप पानी पर चमक रही है। किनारे पर लंबी घास हिल रही है। पानी के भीतर रंग-बिरंगी मछलियाँ इधर-उधर घूम रही हैं। यही जगह हमारी कहानी की शुरुआत है।

तीन पक्की सहेलियाँ

उत्तर भारत के इसी सरोवर में तीन मछलियाँ रहती थीं। तीनों में गहरी दोस्ती थी। वे दिन भर साथ तैरतीं और दूसरी मछलियों के साथ खेलतीं। देखने में तीनों एक जैसी लगती थीं। पर उनके सोचने का ढंग बिलकुल अलग था।

पहली सहेली का नाम

पहली मछली का नाम था अनागतविधाता। यह नाम लंबा है, पर इसे तोड़कर पढ़ो। अनागत का अर्थ है आगे आने वाला। विधाता का अर्थ है बनाने वाला। यानी वह आगे आने वाली बात का इंतज़ाम पहले से करती थी।

पहले से तैयार रहना

अनागतविधाता बहुत समझदार थी। वह मुश्किल आने से पहले ही उसका हल सोच लेती थी। जैसे बारिश से पहले छाता निकालकर रख लेना। उसे लगता था कि तैयारी करने वाला कभी घबराता नहीं।

दूसरी सहेली का नाम

दूसरी मछली का नाम था प्रत्युत्पन्नमति। इसमें मति शब्द का अर्थ है बुद्धि। उसकी बुद्धि बहुत तेज़ और पैनी थी। वह मुश्किल आने से पहले तैयारी करना ज़रूरी नहीं मानती थी।

मौके पर काम आने वाली बुद्धि

प्रत्युत्पन्नमति का भरोसा अपनी फुर्ती पर था। उसे यकीन था कि वह उसी पल उपाय सोच लेगी। जैसे खेल के बीच अचानक गेंद आ जाए और खिलाड़ी झट से चाल बदल ले। यह गुण अच्छा है, पर हर बार काम नहीं आता।

तीसरी सहेली का नाम

तीसरी मछली का नाम था यद्भविष्य। इस नाम का अर्थ है जो होगा, वह होगा। वह किसी खतरे की बात सुनकर भी चुप रहती थी। उसे न सोचना अच्छा लगता था, न मेहनत करना।

भाग्य के भरोसे रहना

यद्भविष्य मानती थी कि सब कुछ पहले से तय है। उसका कहना था कि यत्न करने से कोई लाभ नहीं होता। इसलिए वह बिना चिंता के मौज से तैरती रहती थी। इसी सोच को भाग्य के भरोसे रहना कहते हैं।

एक सरोवर, तीन सोच

अब तीनों को साथ रखकर देखो। एक पहले सोचती है। दूसरी मौके पर सोचती है। तीसरी सोचती ही नहीं। एक ही सरोवर में तीन अलग सोच साथ-साथ तैर रही थीं।

नाम याद रखने की चाबी

इन नामों से डरो मत। हर नाम को दो टुकड़ों में तोड़ो और अर्थ जोड़ो। अनागत-विधाता, प्रत्युत्पन्न-मति, यद्-भविष्य। अर्थ पकड़ में आते ही नाम अपने आप याद रह जाते हैं।

आगे क्या होने वाला है

यह कहानी यहीं नहीं रुकती। जल्दी ही सरोवर पर एक खतरा आने वाला है। तब तीनों की सोच की असली परीक्षा होगी। अगले पाठ में हम वही मोड़ पढ़ेंगे।

Scenario:

कक्षा ने तीनों मछलियों के सोचने के ढंग की तुलना की। पहली ने खतरे की बात सुनते ही सरोवर छोड़ दिया। दूसरी ने खतरा सामने आने पर तरकीब सोची। तीसरी ने कुछ भी नहीं किया। अध्यापिका ने पूछा कि तीनों में सबसे समझदार कौन थी। रोहित ने पहली मछली को चुना। सना ने दूसरी को चुना, क्योंकि उसने सोचकर काम किया। अध्यापिका ने कहा कि तीसरी से भी एक बात सीखनी है। खतरे की ख़बर सुनकर कुछ न करना भी एक फ़ैसला होता है।

Analysis:

तीनों ने अलग-अलग चुना, पर तीनों ने चुना। चुप रह जाना भी एक चुनाव है और उसका भी परिणाम निकलता है।

Activity:

तीनों मछलियों के नाम और उनके काम की एक सारणी बनाओ। अंत में लिखो कि तुम उनकी जगह क्या करते।

Title:

एक हफ़्ते की तैयारी डायरी

What You Notice:

हरे घेरे वाले दिन आराम से बीतते हैं। नारंगी घेरे वाले दिनों में जल्दबाज़ी ज़्यादा रहती है।

मछलियाँ पानी में घुली हवा को गलफड़ों से लेती हैं। इसीलिए वे पानी के भीतर साँस ले पाती हैं।

कई मछलियाँ झुंड में तैरती हैं। झुंड बड़ा दिखता है, इसलिए शिकारी पास आने से हिचकता है।

तीन नाम, तीन सोच — पहले सोचो, मौके पर सोचो, या सोचो ही मत। — पहली मछली पहले सोचती थी, दूसरी मौके पर सोचती थी और तीसरी सोचती ही नहीं थी।

नाम की पहचान — अनागत यानी आगे आने वाला, प्रत्युत्पन्न यानी उसी पल का। — इन दो शब्दों को पकड़ लो तो पहली और दूसरी मछली का नाम कभी नहीं उलझेगा।

शाम के किनारे दो अजनबी

शाम ढल रही थी और सरोवर शांत था। तभी वहाँ दो मछुआरे आ निकले। उन्होंने यह जगह पहले कभी नहीं देखी थी। थककर वे किनारे बैठ गए। पानी में तैरती बड़ी मछलियाँ उनकी नज़र में आ गईं।

कल सुबह की योजना

दोनों आपस में खुश होकर बातें करने लगे। उन्हें इतनी मछलियाँ एक साथ कहीं नहीं मिली थीं। उन्होंने तय किया कि अगली सुबह बड़ा जाल लेकर यहीं आएँगे। इतना कहकर वे उठे और अपने घर की ओर चल दिए।

तीनों ने बात सुन ली

यह पूरी बातचीत तीनों सहेलियों के कानों में पड़ गई। उन्होंने तुरंत सरोवर की सभी मछलियों को बुलाया। एक जगह इकट्ठा होकर सबकी सभा हुई। अनागतविधाता ने सबको खतरे की खबर दी।

सभा में घबराहट

खबर सुनते ही सब मछलियाँ डर गईं। वे पूछने लगीं कि अब क्या किया जाए। अनागतविधाता ने साफ़ सलाह दी। उसका कहना था कि सुबह होने से पहले सबको पास वाले दूसरे सरोवर में चले जाना चाहिए।

पहला फ़ैसला — जगह छोड़ देना

यह सलाह कई मछलियों को ठीक लगी। अनागतविधाता उन्हें लेकर दूसरे सरोवर में चली गई। उसका सोचना सीधा था। जहाँ खतरा पक्का हो, वहाँ रुकने का कोई लाभ नहीं। रात ढलने से पहले वे सब सुरक्षित जगह पहुँच गईं।

दूसरा फ़ैसला — रुककर देखना

प्रत्युत्पन्नमति ने साथ जाने से मना कर दिया। उसने कहा कि वह यहीं रहेगी। मछुआरों के आने पर वह मौके की हालत देखकर उपाय सोच लेगी। उसे अपनी तेज़ बुद्धि पर पूरा भरोसा था।

तीसरा फ़ैसला — कुछ न करना

यद्भविष्य ने भी अपना पुराना घर छोड़ने से इनकार कर दिया। उसका कहना था कि भाग्य में जो लिखा है, वही होगा। कुछ और मछलियाँ भी उसकी बात मानकर सरोवर में ही रुक गईं।

सुबह जाल आ गया

सवेरा हुआ तो रुकी हुई मछलियाँ मन ही मन सोच रही थीं कि शायद कोई नहीं आएगा। पर थोड़ी ही देर में किनारे पर आवाज़ें सुनाई दीं। मछुआरों ने आकर जाल डाल दिया और सारी मछलियाँ जाल में आ गईं।

जाल के भीतर दो सहेलियाँ

जाल में प्रत्युत्पन्नमति और यद्भविष्य दोनों फँस गईं। मछुआरे बहुत खुश थे। उन्हें इतनी बड़ी और तंदुरुस्त मछलियाँ एक साथ मिल गई थीं। अब बचने का समय बहुत थोड़ा बचा था।

पल भर में सूझा उपाय

प्रत्युत्पन्नमति ने मछुआरों की बातचीत गौर से सुनी। उसे समझ आ गया कि उन्हें केवल जीवित और तंदुरुस्त मछलियाँ चाहिए। उसने उसी पल शरीर ढीला छोड़ दिया और आँखें बंद कर लीं।

पानी में वापसी

मछुआरे मछलियों को सँभालने लगे। उन्हें लगा कि यह मछली मरी हुई है। उन्होंने उसे उठाकर सरोवर में फेंक दिया। पानी छूते ही वह तैरकर दूर निकल गई। उसकी अपनी बुद्धि ने उसकी जान बचा ली।

एक सहेली नहीं लौट पाई

यद्भविष्य के पास न तैयारी थी, न कोई उपाय। वह जाल में ही रह गई और मछुआरे उसे ले गए। उसकी साथी मछलियाँ भी नहीं बच पाईं। कहानी यहीं दुखी मोड़ पर खत्म होती है।

Scenario:

बिहार के एक गाँव में हर बरसात नदी का पानी चढ़ जाता है। इस बार जुलाई में रेडियो पर पहले ही चेतावनी आ गई। सरपंच ने शाम को चौपाल बुलाई। कुछ परिवारों ने अनाज, कपड़े और बकरियाँ लेकर ऊँचे स्कूल भवन में डेरा डाल लिया। कुछ लोगों ने कहा कि वे मौके पर देख लेंगे, इसलिए घर पर ही रुके। दो घर ऐसे भी थे जिन्होंने चेतावनी को मज़ाक समझा और कुछ नहीं किया। तीसरे दिन पानी सचमुच चढ़ आया। पहले वाले परिवार आराम से थे। दूसरे वाले नाव की मदद से किसी तरह निकल आए। तीसरे वालों का बहुत-सा सामान भीग गया।

Analysis:

यह चेतावनी पर तीन अलग फ़ैसलों की कहानी है, ठीक तीन मछलियों जैसी। तैयारी सबसे सुरक्षित रही।

Activity:

अपने घर के लिए तीन कामों की एक सूची बनाओ, जो तेज़ बारिश से पहले कर लेने चाहिए।

Title:

एक ख़बर, तीन रास्ते

Safety:

किसी साथी के जवाब को बुरा नहीं कहना है, वह पर्ची का जवाब है, उसका नहीं।

What You Notice:

तीनों ने एक ही ख़बर सुनी, पर तीन रास्ते निकले। कहानी में भी जाल की ख़बर सबने सुनी थी — फ़र्क़ ख़बर में नहीं, जवाब में था।

कई जीव खतरे के समय मरे जैसा पड़ जाते हैं। इस ढंग से शिकारी का ध्यान हट जाता है।

मछुआरे ताज़ी मछली ही बेच पाते हैं। इसीलिए वे मरी हुई मछली जाल में नहीं रखते।

तीन फ़ैसले — एक चली गई, एक ठहरी और सोची, एक ठहरी और सोई। — पहली ने जगह छोड़ी, दूसरी ने रुककर उपाय किया और तीसरी ने कुछ भी नहीं किया।

बचने का उपाय — शरीर ढीला, आँखें बंद, जान बची। — प्रत्युत्पन्नमति ने यही किया। मछुआरों ने उसे बेकार समझकर पानी में लौटा दिया।

कहानी के पीछे की कहानी

तीन मछलियों की कहानी पढ़कर एक सवाल उठता है। यह कहानी आई कहाँ से? इसे मालती देवी ने लिखा है। पर इसकी जड़ बहुत पुरानी है। यह पंचतंत्र नाम के ग्रंथ पर आधारित है।

पंचतंत्र क्या है

पंचतंत्र भारत का बहुत पुराना कथा-ग्रंथ है। इसे हज़ारों साल पहले रचा गया था। इसके रचयिता आचार्य विष्णु शर्मा माने जाते हैं। इसमें पशु-पक्षी बोलते हैं और उनकी कहानियों से सीख निकलती है।

सिखाने के लिए बनी कहानियाँ

पंचतंत्र किसी मनोरंजन के लिए नहीं बना था। इसे पढ़ाने की सामग्री के रूप में तैयार किया गया था। बच्चों को रोचक कथाओं से जीवन की समझ देना ही इसका मकसद था। यही कारण है कि आज भी ये कहानियाँ काम आती हैं।

इस कहानी की सीख

तीन मछलियों में से दो बच गईं और एक नहीं बची। बचने वाली दोनों ने अपनी अक्ल लगाई थी। जो मछली सब कुछ भाग्य पर छोड़कर बैठी रही, वही मारी गई। सीख साफ़ है कि सोचना और करना ज़रूरी है।

शब्दों के चार परिवार

अब कहानी के शब्दों को देखो। हर शब्द किसी न किसी परिवार का है। कुछ शब्द नाम बताते हैं। कुछ नाम की जगह ले लेते हैं। कुछ गुण बताते हैं और कुछ काम। इन्हें क्रम से संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण और क्रिया कहते हैं।

संज्ञा और सर्वनाम

संज्ञा नाम बताती है। मछली, सरोवर, जाल और मित्रता सब संज्ञा हैं। सर्वनाम नाम की जगह आ जाता है। जैसे हम कह सकते हैं कि मछली तैरी और वह दूर चली गई। यहाँ वह सर्वनाम है।

विशेषण और क्रिया

विशेषण किसी की खूबी या गुण बताता है। सुंदर, बड़ी और तेज़ ऐसे ही शब्द हैं। क्रिया बताती है कि कोई काम हो रहा है। सोचना, तैरना, जाना और बचना सब क्रिया हैं। क्रिया के बिना वाक्य पूरा नहीं बनता।

एक और अनेक

जब एक की बात हो तो एकवचन आता है। एक से ज़्यादा की बात हो तो बहुवचन आता है। मछली से मछलियाँ बनता है और ध्वनि से ध्वनियाँ। यहाँ बड़ी ई छोटी हो जाती है और आगे याँ जुड़ जाता है।

रुकने के चिह्न

पढ़ते समय कहीं रुकना पड़ता है और कहीं आवाज़ बदलनी पड़ती है। इसी काम के लिए विराम चिह्न लगते हैं। वाक्य के अंत में खड़ी रेखा लगती है। सवाल के अंत में प्रश्न चिह्न आता है।

बोली हुई बात के चिह्न

जब किसी की कही हुई बात ज्यों की त्यों लिखनी हो तो उद्धरण चिह्न लगते हैं। खुशी या घबराहट दिखानी हो तो विस्मयादिबोधक चिह्न आता है। बीच में हल्का ठहराव दिखाने के लिए अल्प विराम लगता है।

सीख और भाषा साथ-साथ

इस पाठ ने दो चीज़ें दीं। एक कहानी की सीख और दूसरी भाषा की समझ। कहानी कहती है कि समय रहते सोचो। भाषा कहती है कि हर शब्द का अपना काम होता है। दोनों बातें रोज़ काम आती हैं।

Scenario:

कक्षा ने पंचतंत्र की कहानियों की एक सूची बनाई। हर कहानी के अंत में एक सीख मिली। बच्चों ने देखा कि सीख हमेशा आख़िर में आती है। फिर उन्होंने वचन पर काम किया। मछली और मछलियाँ, सरोवर और सरोवर बोर्ड पर लिखे गए। कुछ शब्द बहुवचन में बदलते हैं और कुछ नहीं बदलते। सना ने बीस शब्दों की सूची जाँची। चौदह शब्द बदले और छह वैसे ही रहे। अध्यापिका ने कहा कि नियम रटने से अधिक ज़रूरी है ध्यान से देखना।

Analysis:

बीस में से छह शब्द नियम के बाहर निकले। इसीलिए सूची बनाकर देखना रटने से अधिक काम आता है।

Activity:

बीस शब्दों की सूची बनाओ। हर एक का बहुवचन लिखो और गिनो कि उनमें से कितने बदले।

Title:

घर का शब्द सरोवर

What You Notice:

संज्ञा वाली कटोरी सबसे भरी दिखेगी। क्रिया वाली पर्चियाँ सबसे कम मिलेंगी।

पंचतंत्र का अर्थ है पाँच तंत्र, यानी पाँच भाग। हर भाग में कई छोटी कहानियाँ जुड़ी रहती हैं।

पंचतंत्र की कहानियाँ कई देशों तक पहुँचीं। यूरोप की कुछ दंतकथाएँ भी उन्हीं से प्रेरित मानी जाती हैं।

चार शब्द परिवार — नाम, नाम की जगह, गुण और काम। — नाम संज्ञा है, नाम की जगह सर्वनाम है, गुण विशेषण है और काम क्रिया है।

बहुवचन का ढंग — बड़ी ई छोटी होती है, फिर याँ जुड़ता है। — मछली से मछलियाँ और ध्वनि से ध्वनियाँ इसी नियम से बनते हैं।